Проективные тесты в психологии. На какой картинке изображен поцелуй?

Проективные тесты в психологии. На какой картинке изображен поцелуй?

В этом плане наиболее любопытны, пожалуй, так называемые проективные тесты, в которых широко используют расплывчатые, лишенные определенной структуры формы, «бесформенные формы», на которые исследуемый проецирует рожденные его воображением образы, что при расшифровке позволяет определить внутреннее состояние человека. Воображение в таких слу­чаях создает образы, картины, по которым можно судить о многих личностных особенностях. Тесты эти возникли из наблюдения, что свое внут­реннее состояние, картины воображения значительно, легче проецировать на какой-то объект без определенных, четких контуров, без точной собственной структу­ры. Эту особенность и использовали при гаданиях по воску и тени в старинных обычаях…

Тесты на IQ

Тесты на IQ

«Конечно, — пишет Мак Киннон (1962), проводивший такой тесты на IQ, —слабоумные не попадают в исследуемые творческие группы, но наблюдается, что более высокий коэффициент интеллекта (сравниваются коэффициенты выше определенного минимума) не га­рантирует более высоких творческих способностей». Другой исследователь, С. Медник (1962), предполагает, что отличие дивергентов в том, что они особенно мастерски соединяют вместе объекты, которые в их собственном опыте (по их собственным наблюдениям и сведениям) никогда друг с другом не соединялись. Ассоциативное творчество Медник предложил теорию творчества, которая получила название ассоциативной. Он определяет твор­чество как процесс, формирующий ассоциации между стимулом…

Высокий коэффициент интеллекта и высокие творческие способности

Высокий коэффициент интеллекта и с высокие творческие способности

Исследователи Гитцелс и Джексон (1962) наблюдали группы детей двух типов — с высоким коэффициентом интеллекта и с высокими творческими способностями. Любопытно, что и здесь прямой зависи­мости — взаимосвязи — не было установлено. Более то­го, обнаружилась существенная разница между этими показателями. Дети с высоким коэффициентом интел­лекта хуже справлялись с задачами, рассчитанными на творческий подход. Дети с высокими творческими спо­собностями затруднялись подчас в решении задач, «пустяшных» для их товарищей-«интеллектуалов». Задачи обычно представляют собой своего рода за­гадки. Предлагается, например, найти единственный правильный ответ среди многих альтернатив. При этом исследуемый сосредотачивает свое внимание, суживает…

Коэффициент интеллектуальности (IQA)

Коэффициент интеллектуальности (IQA)

Исследования известного английского психолога Ли­пецка показали, что из 200 детей один ребенок имеет коэффициент выше 140 и один — ниже 60, около 50% детей имеют коэффициент между 90 и 110%. История психологии знает неоднократные попытки выработать точные и «неопровержимые» тесты, с по­мощью которых можно бы в совершенстве определить интеллект. Правда, попытки эти успехом не увенчались. Сейчас стали популярны исследования на «коэффи­циент интеллектуальности. (IQA), с помощью которого пытаются количественно определить общий интеллект человека, его «умственный возраст». «Коэффициент» представляет собою умноженное на 100 соотношение между психическим, умственным воз­растом человека (П) и хронологическим…

Два вида гибкости в психологии: спонтанная и адаптационная

В творчестве особен¬ностью личности признана оригинальность

В психологии выделяются два вида гибкости: спон­танная и адаптационная. Спонтанная определяется как способность или предрасположение к образованию боль­шого количества идей без инерции и повторений. При тестировании этой способности исследователь обращает внимание на способность исследуемого проявить свобо­ду в образовании образов, идей, представлений. Назы­вая употребления обычного кирпича такой исследуемый «перескакивает» решительно от одной категории поня­тий к другой: строительный материал, груз, снаряд, источник красного порошка и т. д. Люди с ригидными, т. е. «тугоподвижными», закосне­лыми особенностями психики ограничиваются одной-двумя категориями понятий. Адаптационная гибкость необходима при решении определенной задачи. Она может быть проиллюстриро­вана лучше…

Беглость выражений воображения

Беглость выражений воображения

Под чувствительностью понимается общая чувстви­тельность к видению проблем Гилфорд, (1950), способность судить, что в проблеме что-то не решено или неправильно решено», что не все желанные цели достигнуты. Такая чувствительность сама по себе еще не играет конструктивной роли в творческом решении, но без нее нельзя предпринять продуктивное решение. В ряде случаев оказывается важным аспектом творчества — быстрота образования идей, как бы количе­ственная сторона процесса. Некоторые ученые, как, например, американские психологи Фарстоун (1938), Древдал (1956) изучали эту способность экспериментально, определяя «быстроту» образования слов, т. е. способ­ность образовывать слова. Устанавливались определен­ные соответствия между…

Исследования творческих способностей

Исследования творческих способностей

В психологии делаются многочисленные попытки ис­следовать творческие способности в зависимости от ин­теллекта, памяти, сообразительности и прочих личност­ных качеств. Например, утверждает Ходсон (1965): Данные многих творческих тестов показали, что люди творческо­го склада очень откровенны, искренни, приятны в общении и не скованы условностями и предрассудками. Люди нетворческого типа менее податливы и авторитарны. Но между тем широко распространена противополож­ная точка зрения, что все ученые не могут сублимировать свои внутренние побуждения и поэтому скованы и заторможены. Можно ли здесь искать закономерности и зависимо­сти, или они существуют в ином плане? Например, в пла­не воображения? В…

Всплеск воображения у Эварист Галуа перед смертью

математик Эварист Галуа

Так «всплеск» воображения озарил жизнь ординар­ца Праскухина /«Севастополь в мае»/ за считанные ми­нуты до смерти. История сохранила для нас и рассказ о другом всплеске воображения: свое блестящее математическое открытие «гений одной ночи» французский математик Эварист Галуа совершил накануне смерти, будучи тяжко ранен на дуэли. Ночь накануне смерти Галуа провел в лихорадочном состоянии (которое всегда характеризуется резким уси­лением воображения, необычностью образов и соединений), спешно, непоследовательно, отрывочно ложились на бумагу его математические идеи: ученый торопился передать их в письме другу. (Его работа по высшей ал­гебре была отклонена Академией наук как «неясная».) Немногие…

Основа творческого мышления очень сложна

Организация «штур¬ма мозга»

В Институте психологии Академии медицинских наук в лаборатории эвристики длительное время иссле­дуются особенности человеческой деятельности в области научных открытий и художественного творчества. «Основа творческого мышления очень сложна, — го­ворит психолог проф. В. Пушкин, — Нередко акт творчества вообще ускользает из-под контроля че­ловека». Кто может заставить себя в назначенное время от­крыть теорию относительности? Однако сегодня челове­чество не удовлетворяет уже стихийное творчество. От­сюда и родилась общественная необходимость научного управления творческим процессом. Например, выдаю­щийся специалист может быстро решить задачу, но боится к ней приступить. Неожиданно его знания и опыт становятся тормозом, сдерживают действия……

Учеными доказано, почему один человек обладает воображением, а у другого она отсутствует?

Бесценный дар воображения

Мак-Клелланд (1963), американский психолог, приводит весьма характерное описание: Мое внимание в этом направлении было стимулировано дискус­сией с выпускником-студентом, прочитавшим всю литературу по об­суждаемому предмету. Ему был известен практически каждый опуб­ликованный по этой теме результат исследований. После того, как он окончил обобщения современного состояния знаний в этой области, я как-то автоматически, без специальной цели, спросил его, что он ду­мает делать дальше? Было очевидно, что вопрос поразил его, в кон­це концов, студент начал утверждать, что он не может взять на себя ответственность судить, так как авторитеты расходятся по основным положениям и многие…